Centro de Psicología Altea

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Como profesionales de la PSICOLOGÍA insistimos en la Mejora Continua, herramienta para ofrecer una atención de Calidad, abiertos a la Innovación y con la Experiencia acumulada desde que fundamos el Centro de Psicología ALTEA en el año 1.993.

Cumplimos la legislación respecto a la protección de datos personales y mantenemos una estricta confidencialidad.

El Centro de Psicología ALTEA está autorizado por la Consejería de Salud y registrado con el nº NICA 464.

Últimas Noticias

Eventos traumáticos y salud mental

Existe evidencia científica, a través de un estudio recientemente  realizado por un grupo de colaboradores de la Encuesta Mundial de Salud Mental de la OMS y dirigido por John McGrath (2017)  de que los eventos traumáticos predicen experiencias psicóticas posteriores independientemente del estado de salud mental de la persona.

Se observó una relación dosis-respuesta, de tal manera que a mayor número de experiencias traumáticas sufridas, mayor probabilidad de experimentar síntomas psicóticos posteriores.

Concluyeron que  personas que realizan labores humanitarias, por el hecho de haber prestado ayuda en zonas de conflicto o guerra, y  por sus características, son especialmente resistentes al desarrollo de  sintomatología psicótica.

Por lo tanto, cualquier persona expuesta a situaciones traumáticas es más susceptible a experimentar  síntomas psicóticos, lo que  contradice la idea de que  las personas con trastorno mental son débiles y por ello desarrollan este tipo de sintomatología,

Para leer el artículo completo pinchar en el enlace

http://www.infocop.es/view_article.asp?id=7306

Fuente: Infocop 4-4-18

Encuentro de peritos psicólogos/as

Buena acogida de la primera edición de la Convención del Área de Psicología Jurídica. Nuestra compañera Ana Campoy, miembro del equipo del Centro de Psicología Altea, coordinó este encuentro.
Noticia de la web del Copao.
 Cuarenta colegiados/as peritos psicólogos/as han participado en la primera edición de la Convención del Área de Psicología Jurídica, que ha organizado el COP-Andalucía Occidental este fin de semana en su sede de los Servicios Centrales de Sevilla.

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Con la intervención del Magistrado Juez de la sección Tercera de la Audiencia Provincial de Cádiz de Violencia de Género, Juan José Parra Calderón, los asistentes han podido conocer las expectativas de los operadores jurídicos sobre los informes periciales psicológicos, las aportaciones de la Psicología Forense, así como novedades jurídicas en relación al estatuto de la víctima, la protección del menor y la violencia de género. Se mantuvo un interesante debate sobre sentencias a este respecto. Todo ello en el marco de la charla coloquio sobre nuevos retos para la Psicología Forense, Una mirada actualizada desde las salas de la Justicia.

La coordinadora del Área de Psicología Jurídica, Ana Mª Campoy, por su parte, ha informado a los asistentes sobre la tarea que se está realizando desde este departamento con los grupos de trabajo de las distintas provincias y sobre los proyectos en favor de la formación de los profesionales que se dedican a este ámbito de la Psicología con objeto de incrementar el prestigio de la figura del psicólogo forense y de garantizar la calidad de los informes periciales.

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El COP-Andalucía Occidental agradece la buena acogida de esta nueva actividad para la que se prevé su continuidad periódica. Los asistentes compartieron un almuerzo tras finalizar la sesión.

14/3/18 copao.cop.es/noticias

GESTIÓN DE EMOCIONES EN LA INFANCIA

PROGRAMA RETO, Editorial Desclée de Brouwer, Autora: Eva Solaz

Con el programa RETO se pretende reivindicar la importancia de educar las emociones y los sentimientos en la familia y la escuela, dotando a los niños de una conciencia emocional que les ayude a mejorar sus relaciones con los demás y a gestionar sus sentimientos de forma positiva. Actividades de educación emocional para niños de 3 a 12 años. Ejercicios amenos y divertidos para aprender a identificar, expresar y gestionar las emociones, y está dirigido tanto a padres como a psicólogos, maestros y educadores.

 

TRASTORNO ADICTIVO A VIDEOJUEGOS

El uso descontrolado de los juegos digitales o videojuegos,  ya sea con conexión a Internet o sin ella,  por las nefastas consecuencias que ocasiona en la conducta y mas concretamente en la salud mental de la persona adicta a ellos, está siendo considerado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como un nuevo trastorno mental a incluir en el CIE-11 (Clasificación Internacional de Enfermedades); dentro del epígrafe de “trastornos debidos a comportamientos adictivos”.

Los indicadores para esta nueva categoría diagnóstica se caracterizan por un patrón de comportamiento de juego “continuo o recurrente” vinculado a tres condiciones negativas provocadas por el mal uso de los juegos digitales: 1) la falta de control de la conducta de juego en cuanto al inicio, frecuencia, intensidad, duración, finalización y contexto en que se juega; 2) el aumento de la prioridad que se otorga a los juegos frente a otros intereses vitales y actividades diarias; 3) el mantenimiento o escalada de la conducta a pesar de tener conciencia de las consecuencias negativas.

Para considerar la conducta de jugar a videojuegos como un trastorno, se ha de determinar si  el patrón de comportamiento es tan grave como para causar un deterioro significativo en las áreas de funcionamiento personal, familiar, social, educativo, ocupacional u otras áreas importantes. Y la sintomatología debe darse al menos durante 12 meses.

Hasta mayo de este año no se tendrá la versión definitiva del CIE-11

El artículo completo en: http://www.infocop.es/view_article.asp?id=7241&cat=47

ACOSO ESCOLAR Y TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

Casi la mitad de los niños con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) sufre acoso escolar, una proporción cuatro veces mayor que en la población general; un 46,3% frente al 10,6% de la población sin este trastorno o sin discapacidad (Estados Unidos, 2012[1]).

No obstante, dada las dificultades de muchos niños y niñas con autismo para expresar y transmitir lo que les sucede en clase es incluso posible que ese alto porcentaje sea en la realidad aún mayor.

 

CAUSAS ACOSO EN TEA

Los alumnos con TEA son “perfectas víctimas” debido a diferentes cuestiones que les hacen especialmente vulnerables y susceptibles de sufrir acoso, aislamiento y exclusión en el ámbito escolar. Las características que definen a los TEA hacen que presenten dificultades en el ámbito de la comunicación social y en el manejo de las relaciones interpersonales. En muchas ocasiones no identifican los comportamientos de acoso como indicadores de agresión o burla, sino como señales de aproximación social por parte de sus iguales.

CONSECUENCIAS DEL ACOSO ESCOLAR

Ante el aislamiento, las burlas y las humillaciones, los alumnos y alumnas con TEA experimentan un gran sufrimiento y ansiedad, además de los otros problemas semejantes a los que se dan en el resto del alumnado y que tienen que ver con el rendimiento escolar, el desarrollo social y la inclusión educativa

 

¿Qué podemos hacer?

La mayoría de las situaciones de acoso escolar se podrían evitar. Para ello es imprescindible la prevención, concienciación y respuesta activa de todos: centro educativo, compañeros y familias de alumnos con TEA.

  • El trabajo de prevenciónes una de las prioridades que se debe reflejar en el proyecto educativo del centro. En este sentido, la comunidad educativa debe ser capaz de crear las condiciones necesarias para fomentar la inclusión de todo el alumnado.
  • La implicación y concienciaciónde los demás compañeros y compañeras es también fundamental en la prevención y actuación ante casos de acoso y exclusión. Más de la mitad de los episodios de bullyingse detienen cuando interviene el grupo de iguales.
  • Las familias deben facilitar oportunidades y estrategias que promuevan la comunicación con sus hijossobre su día a día en el colegio, ya que ellos pueden ser los primeros que se dan cuenta que a su hijo le pasa algo. Igualmente, debenpotenciar la comunicación con los profesores, tutores y psicólogos del colegio.

Más información y atención en : www.centroaltea.com

 

GUÍA PARA PADRES

Interesante guía para los padres sobre como actuar ante sospecha de acoso  en sus hijos por sus iguales.

Se puede descargar en el siguiente enlace:

http://www.infocop.es/view_article.asp?id=7168

 

 

 

 

 

 

Tratamiento psicológico en vez de farmacológico

Esta si que es una estupenda noticia, hospital psiquiátrico sin psicofármacos,  eficacia del tratamiento psicológico en el trastorno mental grave (psicosis…). Primera experiencia en Noruega.

Noticia completa en el siguiente enlace.

http://www.infocop.es/view_article.asp?id=7201

Servicios

Recursos Humanos

Recursos Humanos

Desde esta área nos encargamos de asesorar y orientar a las personas en sus experiencias en los contextos del trabajo, ya sea en el rol de empleado como de empresario.

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Psicología Jurídica

Psicología Jurídica

Desde este ámbito de actuación, aplicamos los conocimientos técnicos y científicos de la Psicología al derecho, la justicia y la ley, mediante el estudio, evaluación, prevención, asesoramiento y tratamiento de todo lo relacionado con el comportamiento legal de las personas.

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Aprendizaje

Aprendizaje

En el Centro de Psicología ALTEA, desde la psicología aplicada al aprendizaje analizamos las FORMAS de aprender y enseñar y la efectividad de las intervenciones EDUCATIVAS. Nuestro objetivo es proponer a cada individuo cómo mejorar en el proceso de aprendizaje según sus capacidades y habilidades.

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Lenguaje y Desarrollo

Lenguaje y Desarrollo

Desde nuestro Equipo, estimulamos la comunicación, como herramienta de socialización en la infancia y el adulto. Por ello, prestamos especial atención al lenguaje y a detectar las posibles alteraciones que obstaculizan la adecuada maduración de la persona. Realizamos programas de rehabilitación y tratamiento en el lenguaje y desarrollo, desde edades tempranas.

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Salud

Salud

Desde esta área tratamos de asesorar y apoyar en la recuperación y prevención de su salud emocional, que se ve alterada en las personas cuando viven circunstancias que les generan malestar y sufrimiento al tiempo que confusión mental. Nuestro objetivo es facilitar estrategias para que los pacientes modifiquen pensamientos, emociones y conductas hasta conseguir un mayor bienestar. El proceso de ayuda empieza con la evaluación y diagnóstico que sirven para fijar la terapia más adecuada.

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Piensa en ti, ponte en buenas manos

La necesidad de atención psicológica puede aparecer en cualquier momento, pero cuando surge en unas circunstancias en las que la economía familiar está muy limitada, se hace muy difícil acceder a este servicio.
Por este motivo, y siendo conscientes de la situación económica actual de muchas personas de nuestra comarca, ponemos en marcha la Campaña Especial “Plan 30” que oferta un total de 6 sesiones a un precio de 30 euros cada una y que va dirigida a personas que se encuentren en situación de desempleo y necesiten orientación o asesoramiento psicológico.
PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS Y SOLICITA INFORMACIÓN MÁS DETALLADA!!!
Si el rendimiento académico de tu hij@ no corresponde con los resultados obtenidos, la forma de organizarse no es la adecuada, su método de estudio no es correcto, PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS!!!!
NUESTRA PROMOCIÓN “APRENDIENDO A APRENDER” consta de 9 sesiones
Una primera sesión de evaluación para padre, madre e hij@
Y un TALLER para el estudiante de 8 sesiones de Técnicas de Estudio (1 ó 2 sesiones semanales, como decida la familia)
Ponte en contacto con nosotros y consulta esta promoción!!!!!
Dirigido a niñ@s diagnosticad@s con Déficit de Atención con Hiperactividad
El taller consta de una sesión de evaluación del menor y de siete sesiones de intervención donde le ayudamos a controlar su atención, relajarse, seguir instrucciones, emplear técnicas de estudio adecuadas a sus necesidades, fomentar su autoestima y resolución de conflictos.
PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS Y SOLICITA INFORMACIÓN MÁS DETALLADA!!!
Esta promoción consta de seis sesiones de carácter informativo y de orientación familiar sobre el diagnóstico de la persona que padece trastorno bipolar, esquizofrenia, episodios psicóticos…etc para establecer el contacto adecuado con el familiar diagnosticado, de forma que sea más fácil su adaptación social, familiar y, en su caso, laboral. El objetivo de estas sesiones también se basa en la aceptación familiar del diagnóstico, así como el entendimiento y ayuda ante diferentes actuaciones del paciente.
PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS Y SOLICITA INFORMACIÓN MÁS DETALLADA!!!

Nuestro Equipo

Jorge L. Gómez Vallecillo

Jorge L. Gómez Vallecillo

Licenciado en Psicología por la UNED.
Doctorado en Psicología por la Universidad de Cádiz.

Eva Mª Paniagua Morales

Eva Mª Paniagua Morales

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada.
Máster en Terapia de Pareja, Sexual y de Género. Experta en Atención Temprana.

Ana Mª Campoy López

Ana Mª Campoy López

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada.
Psicóloga Especialista en Psicología Clínica por el Ministerio de Educación y Ciencia.

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