Centro de Psicología Altea

BIENVENIDO

Como profesionales de la PSICOLOGÍA insistimos en la Mejora Continua, herramienta para ofrecer una atención de Calidad, abiertos a la Innovación y con la Experiencia acumulada desde que fundamos el Centro de Psicología ALTEA en el año 1.993.

Cumplimos la legislación respecto a la protección de datos personales y mantenemos una estricta confidencialidad.

El Centro de Psicología ALTEA está autorizado por la Consejería de Salud y registrado con el nº NICA 464.

Últimas Noticias

La Psicología de emergencias y desastres

La Psicología de emergencias y desastres abarca el estudio del comportamiento y el modo de reacción de los individuos, grupos o colectivos humanos en las diferentes fases de una situación extrema de esas características. En estas circunstancias, aparecen necesidades psicológicas diversas en la población afectada,  que suelen exceder a la capacidad de respuesta de los servicios de la comunidad”. Por ello es necesario incluir, junto con otros profesionales, a psicólogos especializados en este tipo de circunstancias en los grupos de trabajo de intervención y rescate.

Read More

AUTONOMÍA INFANTIL

Asumir responsabilidades acordes a la edad de l@s más peques de la casa les ayuda a crear una base más segura y firme sobre ell@s mism@s…desde bien pequeñ@s les gusta sentirse autónom@s en algunos campos, ver y que también vean l@s demás, que ell@s son capaces de hacer cosas sin ayuda de l@s mayores.
En ocasiones, liberamos a nuestr@s hij@s de tareas, bien porque consideramos que no son sus funciones u obligaciones o por la comodidad de hacerlo nosotr@s más rápido y mejor, pero más tarde, llegada cierta edad, queremos que las asuman todas de golpe, sin conseguir el objetivo propuesto, claro, pues los roles ya están repartidos y asumidos.
Anímate y anímales a colaborar en los quehaceres cotidianos, desde tirar su pañal, a recoger sus juguetes antes de dormir o salir, llevar su bibi a la cocina…metas afines a su edad y capacidad….verás qué caras de alegría ponen al realizar sus tareas y sentirse independientes….y qué maravillosa rutina de base creas para el mañana….

 

VERDADES Y FALSOS MITOS SOBRE TOURETTE

El síndrome de la Tourette (ST) es un trastorno neuropsiquiátrico caracterizado por movimientos repetitivos, estereotipados e involuntarios y por la emisión de sonidos vocales llamados tics. Así define el Instituto Nacional de Trastornos neurológicos y accidentes cerebrovasculares de EE.UU. (NINDS, National Institute of Neurological Disorders and Stroke) este síndrome, cuyos primeros síntomas suelen observarse en la infancia, iniciándose generalmente, entre los 3 y los 9 años. Asimismo, señala que, si bien el síndrome de la Tourette puede ser una condición crónica cuyos síntomas persisten durante toda la vida, estos suelen ser más severos durante los primeros años de adolescencia en la mayoría de las personas diagnosticadas, y van mejorando conforme avanzan hacia la madurez.Sin embargo, en la actualidad existen falsos mitos y concepciones erróneas en torno a este trastorno. Por ello, la Asociación Americana de Tourette (Tourette Association of America) ha publicado un artículo en su página Web, con el fin de deshacer y esclarecer estas falsas creencias que van “desde la falta de conocimiento sobre la variada naturaleza de sus síntomas hasta la información errónea acerca de su prevalencia”.
A continuación recogemos los 10 grandes mitos más comunes definidos por la Asociación:Mito 1:

“A todas las personas con Síndrome de la Tourette se les escapan palabras soeces”.

Realidad:

Aunque aparece retratado con frecuencia en los medios de comunicación como un síntoma común del Síndrome de la Tourette, en realidad, el uso excesivo e incontrolable de lenguaje obsceno conocido como coprolalia, sólo afecta al 10% de las personas con ST. Aquellos que no presentan coprolalia, suelen experimentar sacudidas completamente involuntarias y, a menudo, intentan disimular el vocabulario soez. Es fundamental rectificar este mito, ya que, frecuentemente, genera prejuicios contra estas personas.

Mito 2:

“Todo el que tiene tics también tiene Síndrome de la Tourette”.

Realidad:

Los tics forman parte de un amplio espectro que oscila desde los tics simples y temporales -que duran unas pocas semanas o meses-, a situaciones en las que aparecen múltiples tics complejos en una o más partes del cuerpo y que pueden ser persistentes. Dentro de cada situación, existe también un rango de severidad: de leves y poco frecuentes a graves e incapacitantes. Para poder diagnosticarse un síndrome de la Tourette, la persona debe tener una historia previa de varios tics motores y, al menos un tic vocal, manifestándose los tics de forma intermitente durante más de un año. Por el contrario, para realizar un diagnóstico de trastorno de tics motores o vocales crónicos, la persona debe tener uno o más tics motores o tics vocales, pero no ambos, manteniéndose estos por un período mayor a 1 año.

Mito 3:

“Las personas con Síndrome de la Tourette pueden controlar sus movimientos y sonidos cuando quieren”.

Realidad:

Se cree que los tics motores y vocales asociados con el Síndrome de la Tourette son el resultado de una estructura y función cerebral alteradas y, por tanto, son involuntarios (como un estornudo) e incontrolables. Algunas personas tienen la capacidad de interrumpir temporalmente la manifestación de sus tics, pero esto es algo inusual y no es duradero. Con la terapia conductual, algunas personas pueden aprender a controlar sus tics, pero un resultado exitoso de la terapia conductual no significa que los tics sean un problema de comportamiento más que un problema neurológico.

Mito 4:

“Si no puedo ver los tics, es que debe estar mejor”.

Realidad:

Las personas con síndrome de la Tourette, especialmente los niños, pueden suprimir temporalmente los tics y otros síntomas con o sin terapia de conducta, con el fin de “encajar” o sentirse “normal”. Si bien los síntomas evolucionan a lo largo de los años y algunos tics van y vienen, que los tics no se vean, no significa que la persona “esté mejor” o “curada”.

Mito 5:

“El Síndrome de la Tourette está causado por el estrés o una infancia infeliz”.

Realidad:

Aunque en algunos casos el estrés puede agravar los síntomas, no es su causa. La causa exacta sigue siendo desconocida; sin embargo, estudios recientes indican que el síndrome podría tener un componente genético significativo. Los factores prenatales, perinatales, las enfermedades autoinmunes y los factores ambientales también pueden modular/contribuir al desarrollo de este Síndrome.

Mito 6:

“Los tics aparecen sólo en la infancia”.

Realidad:

Aunque el Síndrome de la Tourette y los tics son más frecuentes en los niños, pueden perpetuarse hasta la edad adulta, apareciendo en todos los grupos de edad. De hecho, mientras que la frecuencia de los tics infantiles puede disminuir a medida que una persona envejece, muchos adultos viven durante toda su vida con tics persistentes, que pueden variar de leves a severos. No obstante, para que un individuo reciba un diagnóstico de ST, la edad de aparición de los tics debe ser antes de los 18 años.

Mito 7:

“Las personas con Síndrome de la Tourette tienen un trastorno mental comórbido”.

Realidad:

El síndrome de la Tourette es un trastorno del movimiento que se produce a menudo junto con otras condiciones de índole psicológica como la ansiedad, el trastorno obsesivo compulsivo (TOC), el trastorno de hiperactividad con déficit de atención, etc.

Mito 8:

“Las personas con Síndrome de la Tourette no son tan inteligentes como el resto”.

Realidad:

Las personas que viven con este Síndrome son tan inteligentes como aquellas que no lo tienen. Sin embargo, una parte de las personas con Síndrome de la Tourette puede presentar problemas de aprendizaje u otras comorbilidades con el TOC, el TDAH y el trastorno de ansiedad. Cuando los tics y otros problemas de aprendizaje asociados interfieren en el rendimiento escolar y en la integración social del individuo, puede ser necesario realizar ajustes para crear un ambiente de aprendizaje adaptado a las necesidades del individuo.

Mito 9:

“Las personas con Síndrome de la Tourette no pueden llevar una vida normal”.

Realidad:

Si bien este Síndrome puede tener un impacto negativo en el estilo de vida de algunas personas, otras pueden llevar una vida plena y satisfactoria. Muchas personas con síndrome de la Tourette son estudiantes de alto rendimiento, y observan que sus tics tienden a disminuir cuando están profundamente concentrados en una tarea. Esto explicaría el hecho de que algunas personas con este Síndrome han pasado a convertirse en músicos exitosos, cirujanos y atletas, entre otras muchas profesiones notables.

Mito 10:

“El Síndrome de la Tourette es más común entre ciertos grupos étnicos”.

Realidad:

El Síndrome no afecta a ningún grupo racial o étnico más que a otro.

Eventos traumáticos y salud mental

Existe evidencia científica, a través de un estudio recientemente  realizado por un grupo de colaboradores de la Encuesta Mundial de Salud Mental de la OMS y dirigido por John McGrath (2017)  de que los eventos traumáticos predicen experiencias psicóticas posteriores independientemente del estado de salud mental de la persona.

Se observó una relación dosis-respuesta, de tal manera que a mayor número de experiencias traumáticas sufridas, mayor probabilidad de experimentar síntomas psicóticos posteriores.

Concluyeron que  personas que realizan labores humanitarias, por el hecho de haber prestado ayuda en zonas de conflicto o guerra, y  por sus características, son especialmente resistentes al desarrollo de  sintomatología psicótica.

Por lo tanto, cualquier persona expuesta a situaciones traumáticas es más susceptible a experimentar  síntomas psicóticos, lo que  contradice la idea de que  las personas con trastorno mental son débiles y por ello desarrollan este tipo de sintomatología,

Para leer el artículo completo pinchar en el enlace

http://www.infocop.es/view_article.asp?id=7306

Fuente: Infocop 4-4-18

Encuentro de peritos psicólogos/as

Buena acogida de la primera edición de la Convención del Área de Psicología Jurídica. Nuestra compañera Ana Campoy, miembro del equipo del Centro de Psicología Altea, coordinó este encuentro.
Noticia de la web del Copao.
 Cuarenta colegiados/as peritos psicólogos/as han participado en la primera edición de la Convención del Área de Psicología Jurídica, que ha organizado el COP-Andalucía Occidental este fin de semana en su sede de los Servicios Centrales de Sevilla.

foto_1

Con la intervención del Magistrado Juez de la sección Tercera de la Audiencia Provincial de Cádiz de Violencia de Género, Juan José Parra Calderón, los asistentes han podido conocer las expectativas de los operadores jurídicos sobre los informes periciales psicológicos, las aportaciones de la Psicología Forense, así como novedades jurídicas en relación al estatuto de la víctima, la protección del menor y la violencia de género. Se mantuvo un interesante debate sobre sentencias a este respecto. Todo ello en el marco de la charla coloquio sobre nuevos retos para la Psicología Forense, Una mirada actualizada desde las salas de la Justicia.

La coordinadora del Área de Psicología Jurídica, Ana Mª Campoy, por su parte, ha informado a los asistentes sobre la tarea que se está realizando desde este departamento con los grupos de trabajo de las distintas provincias y sobre los proyectos en favor de la formación de los profesionales que se dedican a este ámbito de la Psicología con objeto de incrementar el prestigio de la figura del psicólogo forense y de garantizar la calidad de los informes periciales.

FOTO_3

El COP-Andalucía Occidental agradece la buena acogida de esta nueva actividad para la que se prevé su continuidad periódica. Los asistentes compartieron un almuerzo tras finalizar la sesión.

14/3/18 copao.cop.es/noticias

GESTIÓN DE EMOCIONES EN LA INFANCIA

PROGRAMA RETO, Editorial Desclée de Brouwer, Autora: Eva Solaz

Con el programa RETO se pretende reivindicar la importancia de educar las emociones y los sentimientos en la familia y la escuela, dotando a los niños de una conciencia emocional que les ayude a mejorar sus relaciones con los demás y a gestionar sus sentimientos de forma positiva. Actividades de educación emocional para niños de 3 a 12 años. Ejercicios amenos y divertidos para aprender a identificar, expresar y gestionar las emociones, y está dirigido tanto a padres como a psicólogos, maestros y educadores.

 

TRASTORNO ADICTIVO A VIDEOJUEGOS

El uso descontrolado de los juegos digitales o videojuegos,  ya sea con conexión a Internet o sin ella,  por las nefastas consecuencias que ocasiona en la conducta y mas concretamente en la salud mental de la persona adicta a ellos, está siendo considerado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como un nuevo trastorno mental a incluir en el CIE-11 (Clasificación Internacional de Enfermedades); dentro del epígrafe de “trastornos debidos a comportamientos adictivos”.

Los indicadores para esta nueva categoría diagnóstica se caracterizan por un patrón de comportamiento de juego “continuo o recurrente” vinculado a tres condiciones negativas provocadas por el mal uso de los juegos digitales: 1) la falta de control de la conducta de juego en cuanto al inicio, frecuencia, intensidad, duración, finalización y contexto en que se juega; 2) el aumento de la prioridad que se otorga a los juegos frente a otros intereses vitales y actividades diarias; 3) el mantenimiento o escalada de la conducta a pesar de tener conciencia de las consecuencias negativas.

Para considerar la conducta de jugar a videojuegos como un trastorno, se ha de determinar si  el patrón de comportamiento es tan grave como para causar un deterioro significativo en las áreas de funcionamiento personal, familiar, social, educativo, ocupacional u otras áreas importantes. Y la sintomatología debe darse al menos durante 12 meses.

Hasta mayo de este año no se tendrá la versión definitiva del CIE-11

El artículo completo en: http://www.infocop.es/view_article.asp?id=7241&cat=47

Servicios

Recursos Humanos

Recursos Humanos

Desde esta área nos encargamos de asesorar y orientar a las personas en sus experiencias en los contextos del trabajo, ya sea en el rol de empleado como de empresario.

LEER MÁS

Psicología Jurídica

Psicología Jurídica

Desde este ámbito de actuación, aplicamos los conocimientos técnicos y científicos de la Psicología al derecho, la justicia y la ley, mediante el estudio, evaluación, prevención, asesoramiento y tratamiento de todo lo relacionado con el comportamiento legal de las personas.

LEER MÁS

Aprendizaje

Aprendizaje

En el Centro de Psicología ALTEA, desde la psicología aplicada al aprendizaje analizamos las FORMAS de aprender y enseñar y la efectividad de las intervenciones EDUCATIVAS. Nuestro objetivo es proponer a cada individuo cómo mejorar en el proceso de aprendizaje según sus capacidades y habilidades.

LEER MÁS

Lenguaje y Desarrollo

Lenguaje y Desarrollo

Desde nuestro Equipo, estimulamos la comunicación, como herramienta de socialización en la infancia y el adulto. Por ello, prestamos especial atención al lenguaje y a detectar las posibles alteraciones que obstaculizan la adecuada maduración de la persona. Realizamos programas de rehabilitación y tratamiento en el lenguaje y desarrollo, desde edades tempranas.

LEER MÁS

Salud

Salud

Desde esta área tratamos de asesorar y apoyar en la recuperación y prevención de su salud emocional, que se ve alterada en las personas cuando viven circunstancias que les generan malestar y sufrimiento al tiempo que confusión mental. Nuestro objetivo es facilitar estrategias para que los pacientes modifiquen pensamientos, emociones y conductas hasta conseguir un mayor bienestar. El proceso de ayuda empieza con la evaluación y diagnóstico que sirven para fijar la terapia más adecuada.

LEER MÁS

Piensa en ti, ponte en buenas manos

La necesidad de atención psicológica puede aparecer en cualquier momento, pero cuando surge en unas circunstancias en las que la economía familiar está muy limitada, se hace muy difícil acceder a este servicio.
Por este motivo, y siendo conscientes de la situación económica actual de muchas personas de nuestra comarca, ponemos en marcha la Campaña Especial “Plan 30” que oferta un total de 6 sesiones a un precio de 30 euros cada una y que va dirigida a personas que se encuentren en situación de desempleo y necesiten orientación o asesoramiento psicológico.
PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS Y SOLICITA INFORMACIÓN MÁS DETALLADA!!!
Si el rendimiento académico de tu hij@ no corresponde con los resultados obtenidos, la forma de organizarse no es la adecuada, su método de estudio no es correcto, PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS!!!!
NUESTRA PROMOCIÓN “APRENDIENDO A APRENDER” consta de 9 sesiones
Una primera sesión de evaluación para padre, madre e hij@
Y un TALLER para el estudiante de 8 sesiones de Técnicas de Estudio (1 ó 2 sesiones semanales, como decida la familia)
Ponte en contacto con nosotros y consulta esta promoción!!!!!
Dirigido a niñ@s diagnosticad@s con Déficit de Atención con Hiperactividad
El taller consta de una sesión de evaluación del menor y de siete sesiones de intervención donde le ayudamos a controlar su atención, relajarse, seguir instrucciones, emplear técnicas de estudio adecuadas a sus necesidades, fomentar su autoestima y resolución de conflictos.
PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS Y SOLICITA INFORMACIÓN MÁS DETALLADA!!!
Esta promoción consta de seis sesiones de carácter informativo y de orientación familiar sobre el diagnóstico de la persona que padece trastorno bipolar, esquizofrenia, episodios psicóticos…etc para establecer el contacto adecuado con el familiar diagnosticado, de forma que sea más fácil su adaptación social, familiar y, en su caso, laboral. El objetivo de estas sesiones también se basa en la aceptación familiar del diagnóstico, así como el entendimiento y ayuda ante diferentes actuaciones del paciente.
PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS Y SOLICITA INFORMACIÓN MÁS DETALLADA!!!

Nuestro Equipo

Jorge L. Gómez Vallecillo

Jorge L. Gómez Vallecillo

Licenciado en Psicología por la UNED.
Doctorado en Psicología por la Universidad de Cádiz.

Eva Mª Paniagua Morales

Eva Mª Paniagua Morales

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada.
Máster en Terapia de Pareja, Sexual y de Género. Experta en Atención Temprana.

Ana Mª Campoy López

Ana Mª Campoy López

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada.
Psicóloga Especialista en Psicología Clínica por el Ministerio de Educación y Ciencia.

¿Alguna duda? Hablemos